has document part ADAPTACIÓN DE TERMODINÁMICA APLICADA A LA DOCENCIA DUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA (COVID-19) DOCENCIA ONLINE VS PRESENCIAL, ¿EXISTEN DIFERENCIAS EN LOS RESULTADOS? UNA RESPUESTA DESDE LA EXPERIENCIA DEL CONFINAMIENTO POR LA PANDEMIA DE LA COVID-19 Flexibización de la evaluación continua mediante aplicación del promedio ponderado ordenado en un curso de Física en Ingeniería como plan de contingencia frente a la COVID 19. Resultados preliminares