Anualidad
Research Activity Report
TRACKING ANXIETY AND DEPRESSION IN ITALIAN, SPANISH, AND PORTUGUESE CHILDREN: A LONGITUDINAL STUDY DURING AND AFTER THE COVID-19 PANDEMIC
Intervención en los trastornos internalizantes en la infancia: aportaciones desde el enfoque transdiagnóstico
JORNADA CIENTIFICO-PROFESIONAL: SALUD MENTAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA ACCIONES GLOBALES ANTE UN PROBLEMA COMPLEJO (Congress Organization)
10TH INTERNATIONAL CONGRESS OF CLINICAL AND HEALTH PSYCHOLOGY IN CHILDREN AND ADOLESCENTS (Congress Organization)
Concurso de minipíldoras educativas sobre psicopatología: Una experiencia con estudiantes del Grado en Psicología
Bibliotherapy treatment applied by parents to overcome the fear of the dark in Spanish young children
XXI CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNANDEZ DE ELCHE (Congress Organization)
CONCURSO DE MINIPÍLDORAS EDUCATIVAS SOBRE PSICOPATOLOGÍA
Los adolescentes se sienten cada vez más solos: ¿lo están?
Exploring Comorbidity Between Anxiety and Depression in Spanish-Speaking School-Aged Children: A Network Analysis Approach
IMPACTO DE PEERWISE EN EL APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
10TH INTERNATIONAL CONGRESS OF CLINICAL PSYCHOLOGY AND HEALTH WITH CHILDREN AND ADOLESCENTS (Congress Organization)
Estrategias para mejorar las habilidades socioemocionales en la infancia
The Youth Anxiety Measure for DSM-5 (YAM-5): An Updated Systematic Review of its Psychometric Properties
¿Mom, dad, I can handle this!¿: development of the coping inventory for children and adolescents during the pandemic lockdown
Comparative randomized trial addressing childhood emotional problems: Computerized vs. traditional transdiagnostic Super Skills program
Telepsicología en el TDAH: Evaluación a distancia en población infanto-juvenil mediante un caso clínico
Nighttime Fears and Coping Responses in School-Aged Children: A Latent Profile Analysis
¿Funcionan los programas autoaplicados de mejora de habilidades socioemocionales?
Prevention of Emotional Problems in Spanish Schoolchildren: Effectiveness of the Super Skills Multimedia Program to Promote Social-Emotional Skills
Explorando vínculos entre preocupaciones sociales y autoconcepto en niños preadolescentes
La vuelta al colegio tras la pandemia: adaptación de los niños y adolescentes españoles
XIII JORNADAS AIIDI 2024 (Congress Organization)
Patrón de uso del teléfono móvil e Internet en jóvenes de Ecuador.
assessing chidlren¿s skills in the dark: psychometric analysis of the Spanish WICDAN-P
TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS EMOCIONALES EN LA INFANCIA: EVALUACIÓN DEL PROGRAMA TRANSDIAGNÓSTICO SUPER SKILLS EN UN CONTEXTO CLÍNICO
XV CONGRESO (INTER)NACIONAL DE PSICOLOGIA JURIDICA Y FORENSE (Congress Organization)
Bridging Knowledge Gaps: Validating the HIV and Other Sexually Transmitted Infections Knowledge Scale (KSI) for Enhancing Adolescent Sexual Health Education in Ecuador
Implementation fidelity in individual formats of Super Skills for Life Program for Children with internalizing disorders
Cómo mantener la calma para afrontar con éxito la EBAU
Validation of the Parent Version of the Short Mood and Feelings Questionnaire (SMFQ-P) for Spanish Children Aged 8¿12
La ciencia del bienestar en un mundo en transformación
Centro de Investigación de la Infancia 2024
Casos clínicos en psicología infanto-juvenil
On the Edge of Psychopathology: Strong Relations Between Reversed Self-compassion and Symptoms of Anxiety and Depression in Young People
¿Cómo intervenir con un adolescente que se siente solo? Un caso de éxito a través de la técnica de resolución de problemas
Promoting socioemotional development: findings from the multimedia Super Skills for Life Program
Evaluating super skills for life program¿s impact on transdiagnostic variables in children with emotional disorders: A comparative randomized trial.
Validation of the Parent Version of the Nighttime Fears Scale (NFS¿P) for Children Aged 3¿8 Years
Enduring benefits of a transdiagnostic program for children's emotional wellbeing
Daily Activities in European Children and Adolescents During COVID-19 School Closure: A Longitudinal Study Exploring Physical Activity, Use of Screens, and Sleep Patterns
VI CONGRESO DE PSICOLOGIA POSITIVA (Congress Organization)
INTERVENCIÓN MIXTA EN UN CASO DE ENCOPRESIS CON ESTREÑIMIENTO E INCONTINENCIA POR DESBORDAMIENTO
PROBLEMAS EMOCIONALES EN LA INFANCIA: UN ENSAYO DE EFICACIA COMPARADA DEL PROGRAMA TRANSDIAGNÓSTICO SUPER SKILLS
DESARROLLO DE COMPETENCIAS VINCULADAS A LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA A TRAVÉS DE UN TRABAJO VOLUNTARIO
DISAPPEARING IN THE AGE OF HYPERVISIBILITY: A SYSTEMATIC REVIEW OF GHOSTING AS A RELATIONSHIP DISSOLUTION METHOD IN YOUTH RELATIONSHIPS
Promoviendo el bienestar infantil: Evidencias del programa Super Skills for Life en la mejora de habilidades socioemocionales.
Concurso de minipíldoras educativas sobre psicopatología: una experiencia con estudiantes del Grado en Psicología
Spanish Adaptation of the Social Worries Questionnaire (SWQ): A Tool to Assess Social Anxiety in Preadolescent Children
Prohibir el móvil en centros de enseñanza: argumentos científicos
Biblioterapia para mejorar el funcionamiento nocturno en niños de 3 a 8 años: Un estudio piloto.
How are childhood anxiety and perfectionism linked? Enhancing understanding for the prevention of emotional problems through a Network Analysis Approach
RDF description of Centro de Investigación de la Infancia 2024 - http://research.umh.es/vivo/pub/memoria/2024/org_12467